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五“W”法教你正确筛选essay观点

有的留学生可能天生就比别人脑洞大。看问题的角度,真的特别丰富。但这类人有时候特别讨厌自己的思维方式。在写essay的时候,观点不由自主的塞满大脑,理都理不清。小编想说这不是好事吗,许多同学连观点怎么想都还没弄清楚呢。下面就和meeloun小编来看看思路太多的时候要怎么选择适合自己的!
        有的留学生因为思路太丰富,跳跃性太强,导致每篇文章都来不及梳理清楚,就要动笔写。然后文章常常写的一团糟,毫无逻辑,更不懂如何展开讨论。原来这才是重点,本质上这位同学不是脑洞大,而是思路太乱,缺乏按照层级梳理。我敢打赌,正在看文章的你,不同程度上你也存在这个问题。
        想清晰的、有逻辑的表达想法,并非很难
        我曾提过不少同学一味的罗列观点,甚至堆砌观点,以求用大而全来获得高分。这么做十分不明智,侧面体现出这些同学对于思路的梳理是薄弱的。相信我,思考观点并不是一件特别考验智力的事。
        写一篇好的essay,远远没到需要消耗智力和脑力的地步。你只需要按照我下面说的做,提出五个问题,就能很快找出匹配的观点。
        五个问题分别是:what, who, where, how, why。
        素不素很简单,而且你不需要每一个都用到,只要在想观点时,筛选出合适的问题即可。举个例子:
        In some countries, young people are encouraged to work or travel for a year between finishing high school and starting university studies. Discuss the advantages and disadvantages for young people who decide to do this.
        拿到题目,老规矩分析ABC
        A:Young people are encouraged to work or travel for a year between finishing high school and starting university studies.
        B:这会产生那些结果
        C:这些结果对Young people 是好? 还是不好?
        记得,思考观点时不用立即判断对young people是好,还是不好。只要先想出来,然后再去筛选。这里我就不再啰嗦对五个题目进行筛选的过程,
        直接给你看结果。

从图中可见,我在why, where, how三个方面列出自己的想法。但是,这并不是最终就能用的观点,我们还要进一步放入ABC中去思考,每一个想法,能否成为A的结果。这才是重点!
        例如:Why的第一个(gain work experience)。
        首先A:Young people are encouraged to work or travel for a year between finishing high school and starting university studies.
        其次B:Work can help young people to gain work experience。
        最终C: Work experience makes young people be more competitive than their peers.
        好了。这条ABC走通,说明这个观点可以留下。
        润色,改变句型,注意前后句衔接,就彻底完成了。再用Where的第二个(developing countries)来试一试,看看能否奏效。
        首先A: Young people are encouraged to work or travel for a year between finishing high school and starting university studies.
        其次B:Travelling to the developing countries broadens their mind.
        最终C:They will respect cultural diversity. 
        是不是又可以走通了。
        假如你现在正巧有时间,可以把这个表格下载到手机里,把每一个有内容的表格,带入到B的部分,按照我的方法走一遍。把想不通的舍弃,想明白的留下。就这么简单。
        除了关键点,你还需要引出最终结论
        按照题目要求,你也看到我在上面把C也完成了。这个C同样是题目的观点,因为它问我们advantages and disadvantages。有利的和不利的,并不是直接说就行。
        要像我刚才那样,先把结果写出来,例如:
        1. Work experience makes young people be more competitive than their peers.
        2. They will respect cultural diversity.
        很显然,这两个都是advantages,那么disadvantages就留给你当回家作业。现在你能理解我前面提过的:罗列观点时请集中脑力思考观点,然后再判断每一个观点,到底对young people是好,还是不好。
        不要奢望一下就能把两个问题都想明白,
        这往往是产生逻辑跳跃的根本原因。
        我们在以后的essay写作中,假如你遇到想不出观点,或者观点多到来不及梳理,请你拿出我给你的这个筛选工具。把who, where, how, why, what逐个过一遍大脑。留下对作文真正有帮助的部分,这样省智力,省脑力,最多不过费体力。

现在同学们不再怕自己的脑洞太大导致自己的essay写的乱七八糟了吧。找到合适自己的观点,而不是把所有的观点都揉到文章里去,才是最好的解决方法!需要essay代写的同学们可以联系我们的客服哦!浩天教育旗下品牌,拥有400余名由英语专业写手、作文修改润色专家、留学申请专家顾问和专业资深翻译组成的学术团队,欢迎您注册成为我们的用户,体验极致网课代修与留学代写服务!

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