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Essay被Fail?别再甩锅说自己英语不够好!

Essay被Fail?别再甩锅说自己英语不够好!
        我们中国留学生在国外上学,普遍Essay分数都不高,很多同学都会归咎于自己英语水平不够好,阅读能力不够,写作能够欠缺等等,但其实, “英语不好” 这种单纯的语言功力对Essay的成绩影响并不大,更多的是思维方法,写作格式,文章排版等等诸多因素共同作用的结果。今天HotEssay小编就给留学生小主们说说高分Essay写作必备的要素有哪些,希望各位小伙伴要引起重视。
        高分Essay的必备特点,是什么?——颜值高 + 内在美

颜值高
        第一印象:
        有位心理学家做过实验:让两个学生都做对30道题中的一半。但:学生A做对的题目尽量出现在前15道;学生B做对的题目尽量出现在后15道。然后让一些人对这两个学生评价:觉得谁更聪明些?结果:多数人都认为学生A更聪明。这就是第一印象效应。
        写论文:至少让老师在第一眼看到你的作业时,能留下结构清晰、层次分明、排版整洁的印象,如果能再图文并茂,印象分就满格了。对比下面两篇论文截图(同一题目):
(论文A)
(论文B)
        先不说内容怎么样,单单是第一眼看去,印象分就已经不一样了。而且从排版和结构层次来说,老师也能看得出学生是用心写了还是应付一下、是理解到位了还是胡乱拼凑。
        当然,先要满足作业的格式要求,再去提高“颜值”,为的就是让老师更容易看得明白,更快地知道你想表达什么。你的写作 = 老师的阅读,你要去思考“该怎么写能让老师EASY TO READ?而不是看了第一眼就FEEL BORING

内在美
        满足评分标准:
        作业一般都会给作业要求Marking Criteria评分标准,从这些要求和标准里可以推断出老师对于不同内容的重视度,以此来合理分配每部分的字数。需要注意的是,body段虽然非常重要(即你主要讨论的段落),但不能忽略开头和结尾部分。比如下面的评分标准,可以看得出该老师对于开头、结尾以及引用很重视,总共占了40分(100分满分)。如果只注重body段(part 1,2,3)没有好好写其他部分,也会失很多分。 因此,满足评分标准是基本。

        正确回答问题:
        首先,内容最重要的就是准确答题。老师读后的感觉应该是:这位同学确实理解了这个概念或者理论;这位同学有好好做功课,理解得很到位。
        其次,要做充足的Research。老师读了你的文章心里会琢磨:“对于这个概念或者理论,这位同学有没有查阅课本之外的学术文章、相关书籍?“ 而这一点就是非常重要的——Reference的质量与数量。Reference 要多找academic journal,而不是在哪一个网站看到某一个人的评论。这些评论可以给你更多观点,但不能以此作为支持你论点的论据。
        当然,你需要先多和老师沟通,要清楚地知道评分老师的“偏爱”,有的老师会对文章遣词造句的风格有极其严苛的要求;有的老师则只会看重文章是否清晰阐明了想法(理解到位,讲明白即可); 有的老师可能喜欢学生非常有创意性,也就是想法取胜(新颖的想法或看法);有的老师则喜欢学生思维缜密,逻辑取胜(多角度考虑,严谨)。

批判性思维(Critical Thinking)
        批判性思维”(Critical Thinking)是老师评判成绩是否优秀的重要标准。老师通常会将其解释为“自己的想法”,但也见过某学生信口开河,被打了个不及格。这位同学找老师理论,说通篇都是他的“own idea”,为什么不及格?老师说,我指的是“informed idea”。
        什么是“informed idea”?或许可以解释为深思熟虑过的点子,或者说是深入调查过的点子。换言之,老师真正要考察的,是学生对课堂材料与阅读数目的理解程度、以及基于此的自己的想法。这里理解是根基,但单纯理解课上的材料并复述几乎是注定难以拿到高分成绩的。老师要考察学生分析各方面材料、形成自己有论据支撑观点的能力。
        Essay与其他形式的考试一样,是考察我们到底看了多少Reading,理解了多少课上的知识——而不是让我们随意发挥、头脑发热写出一些不着边际的观点。也就是说,这东西跟其他考试一样,结果是和投入在课程材料上的时间成正比的。当你对这些概念或者理论完全理解后,你才能有想法地、有效率地找相关地reference,因而才能写的出东西,而不是完全无从下手。“先输入,再输出”。
        那我们怎样得到这种“Informed Idea”呢?
        当然是从课程材料中得来。不是不能照抄课上老师讲的东西吗?没错,你宁可把教材上的相关内容吃透后写出来,也比你瞎胡诌强。Essay的要求并非“低于”课程材料,而是“高于”课程材料——显示我们不止读了Reading(Reference的数量), 还要有自己的思考,如何通过结合这么多的reading来支撑表达自己的观点。
        另一个重要的问题是Counter-argument。这是好论文几乎必须具备的。所谓Counter-argument,其实就是指出一个理论或者事情的局限性。当然,作为经典被人用的理论,一无是处是不可能的。这样我们就要着重地去看,是否过于关注了什么、忽略了什么?是否作者的逻辑有加强的空间?Counter-argument不仅要有一段,也要在稳重其余部分穿插。

英语写作问题
        问题来了——我写作不行怎么办?
        “我在写我的第一篇Essay时,曾带着一个充满Chinglish的段落去见我的导师。我对他讲,我的写作水平很烂,还有救吗?他认真的读了一遍,告诉我我的水准并没有那么烂。
        我当然以为是安慰,便指着文中一些句子,对他讲,这是中式英语。导师说,这不影响你的写作水平啊!第一,他能看懂——一般国际学生的写作他都会看的出来;第二,逻辑顺畅,我知道你的论证顺序是什么。
        那时我才明白,我们课上要求的写作能力可能更多的是按照逻辑的写作——而非使用多少我们不熟悉的、华丽的、并不合适的词语的能力。想想我们大多经历过的雅思考试,考察的是我们的句式、词语、还是逻辑呢?
        于是,我用着带着中国风和棒碴子味英语,拿下了那个课程essay的最高成绩。当然,我只写过社会学、政治经济学、哲学的essay,文中的一些看法不可能适用于所有学科所有科目。”
        以上是以为留学生自述Essay怎么写的困扰,但是最后还是完美的解决了问题,所以无论是Essay还是其他类型的论文作业,只要老师能看懂,看得轻松,重要的是逻辑。不需要很多地道的表达或者华丽的词藻,一样可以拿高分。当然,不是说这些“无用”,而是不要把英语不好当借口,就不去搜,不去学。要相信“积累”的力量,当你看过这么多reading,读过这么多本教材后,你的写作水平会在完全没感觉的情况下大幅度提高的。

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